La sociedad de la información II

Aquí os dejamos un vídeo explicativo sobre la sociedad de la información.

La globalización de la información III

Este es un vídeo que sirve como resumen de todo lo aprendido sobre la globalización de la información.

Historia de la informática II

La sociedad del conocimiento II

En este video te explica desde los inicios de la sociedad del conocimiento hasta hoy en día.

La globalizacion del conocimiento I

La globalización económica, el desarrollo de las sociedades de la información y la profusión de las redes sociales traen aparejadas una globalización del conocimiento, una tendencia hacia un pensamiento uniforme que acecha peligrosamente a la educación alentado en ocasiones por un equivocado fanatismo por las nuevas tecnologías, más fomentado por intereses comerciales que por los propiamente docentes. Pero ¿Hasta qué punto?

Al margen de definiciones doctas podríamos decir que el fin de la guerra fría abrió nuevas vías económicas y culturales, acentuadas por un desarrollo vertiginoso de las tecnologías de la información y la comunicación que "conectan" personas y empresas a través de las redes sociales o comercio electrónico. Estas grandes redes favorecen el intercambio haciendo inválido el concepto de frontera y creando en el mundo virtual un espacio común.

Si la globalización tiene un valor económico transcendental, como podemos comprobar en la expansión de las grandes cadenas comerciales, alcanza mayor importancia en el terreno cultural y por extensión en el educativo donde "todo está al alcance de casi todos". No sin olvidar que la globalización económica tiene una gran influencia sobre la educativa y más aún si están relacionadas con las TIC, llegando en casos a puntos cercanos al monopolio o ausencia de alternativas. En este sentido, la expansión del software libre actúa como contrapeso permitiendo "sobrevivir paralelamente" los envites comerciales agresivos.

La fractura digital II

Brecha digital impide incorporación al RIF:

                                      

A casi dos años de que se aprobara la reforma fiscal y con ello que los contribuyentes se sumaran a tributar en el Régimen de Incorporación Fiscal (RIF), todavía tres de cada 10 no presentan su declaración porque no cuentan con servicios de Internet, informó Manuel Ríos Zúñiga, presidente de la Asociación de Fiscalistas en el estado.
Otra de las situaciones que observa el colegio es que en las comunidades donde no hay servicios de Internet, o incluso de luz, no están siendo efectivas las reglas del Régimen de Incorporación Fiscal.

La fractura digital hoy: 
 
Aparecida en Estados Unidos en la década de 1980, la noción de una fractura digital ha conocido un éxito creciente, a medida que se desarrollaban las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC). Actualmente, la idea de que el acceso desigual a las TIC divide las sociedades y los territorios es admitida comúnmente. No obstante, a fuerza de examinar el fenómeno, los analistas han aportado precisiones a la definición de la fractura digital. De esta forma, insistimos en adelante sobre la importancia de las fracturas no tecnológicas (sociales, culturales...) para el acceso real y la práctica de las TIC. Asimismo, ponemos de tanto en tanto el acento sobre el carácter acumulativo de las desigualdades de acceso.

Nuevos sectores laborales relacionados con las TIC II

La implantación de las TIC dentro de las empresas resulta muy beneficiosa por distintos motivos:

-Ahorro desplazamientos, equipamientos, espacio en el centro de trabajo que son un aliciente para fomentar el trabajo.

-Algunas profesiones que pueden acogerse a esta modalidad de trabajo son los diseñadores gráficos, los traductores, administrativos.

-Las empresas que aceptan el teletrabajo, aseguran una mayor productividad, a la vez que hay un aumento de la satisfacción del trabajador.

-Una mayor flexibilidad en la relación entre el empresario y el trabajador.

-El beneficio anterior, trae como consecuencia, que la realidad del trabajo se adapte en función de las necesidades, al igual, que el emplazamiento, el equipo que dará la empresa, el salario... todo ello, permite conciliar la vida laboral y la vida familiar de forma muy satisfactoria.

-Mejor servicio al cliente o usuario. Y mejor imagen de la empresa al exterior.

La globalización de la información II

La aplicación más inmediata de la globalización de la información ha sido sin duda la de losmedios de comunicación, que ha permitido transmitir las noticias e informaciones de forma prácticamente inmediata. Gracias a Internet podemos leer los diarios de cualquier país, ver la televisión o escuchar programas de radio de otros lugares del mundo. Esta inmediatez en la difusión de las noticias ha hecho posible que organizaciones internacionales realicen campañas masivas. Un ejemplo son las realizadas por Amnistía Internacional en contra de la pena de muerte, Greenpeace para frenar el cambio climático o la plataforma Todos Contra el Canon para recoger firmas. 

Hasta hace pocos años, consultar mapas era cuestión de mirar un libro, un atlas o un plano. En el mejor de los casos, exsistían versiones en relieve que requerían técnicas cartográficas para su interpretación. Hoy en día, podemos visitar cualquier ciudad del mundo desde las imágenes tomadas por un satélite, pasear por las calles de algunas ciudades e incluso ver las distintas clases de árboles que hay en un terreno determinado. 

Una variación de la aplicación anterior son los sistemas de navegación por satélite. Para buscar una dirección, ver que ruta debemos seguir para ir a un lugar determinado o establecer la posición de un vehículo, ya no son necesarios los mapas de carretera o las hojas de ruta. Los sistemas que se utilizan hoy en día son el Sistema de Posicionamiento Global por Satélite (GPS, Global Positioning System), desarrollado por Estados Unidos, y el Galileo, desarrollado por la Unión Europea. 

Cualquier museo de mundo permite realizar un paseo digital por sus salas a través de Internet. Este ejemplo es uno de tantos de la globalización cultural que ha dado lugar a la extensión de la cultura, el arte, el diseño, la música, la danza, etc.. a cualquier lugar del mundo.

Trabajo de historia de la informática.

Esta es una presentación que hemos realizado los alumnos de TIC en conjunto del IES Jorge Guillén (1º de Bachillerato).

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN

La sociedad de la información es aquella en la cual las tecnologías que facilitan la creación, distribución y manipulación de la información, juegan un papel esencial en las actividades sociales, culturales y económicas. La noción de sociedad de la información ha sido inspirada por los programas de desarrollo de los países industrializados, y el término ha tenido una connotación más bien política que teórica, pues a menudo se presenta como una aspiración estratégica que permitiría superar el estancamiento social.


En Iberoamérica se lo considera a Pablo Belly como el pionero en introducir el termino de Sociedades del Conocimiento en sus libros y en su trabajo con gobiernos y estados de Iberoamérica, según Pablo Belly, "no se debe hacer circular el dinero, lo que se debe hacer circular en las naciones, es el conocimiento, porque es el concomiento el que genera dinero"


El término sociedad de la Información comenzó a utilizarse en Japón durante los años sesenta, considerándose al autor Yoneji Masuda como divulgador del término, a partir de una obra publicada en 1968. Así, será el autor Manuel Castells quien, de un modo más descriptivo que crítico, examine los caracteres del nuevo paradigma para acuñar no ya la noción de de Sociedad de la Información, sino la de era informacional, con Internet como fundamento principal a este nuevo modo de organización social en esferas tan dispares como las relaciones interpersonales, las formas laborales o los modos de construir la identidad propia. Asimismo, la noción de "sociedad de la información" trae consigo una serie de disposiciones históricas que la emparentan con el cambio de mentalidad desde la arcaica a la moderna. En realidad, la sociedad de la información no existe más que en la imaginación de los utópicos tecnológicos, quienes también han soñado la alfabetización mediática como solución a los problemas del mundo. Con las cinco preguntas esenciales del Center For Media Literacy, el mundo podría cambiar. De igual modo, la sociedad de la información lleva inscrito el marchamo libertario de una sociedad más igualitaria y más justa.


La sociedad de la información es vista como la sucesora de la sociedad industrial. Relativamente similares serían los conceptos de sociedad post-industrial (Daniel Bell), posfordismo, sociedad postmoderna, sociedad del conocimiento, entre otros. Éste último concepto parecería estar emergiendo en detrimento de la sociedad de la información.

RECONOCIMIENTO

LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y EL ORDENADOR por AAA y MJGG se distribuye bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivar 4.0 Internacional.
Basada en una obra en estudian2tico.blogspot.com.es.

La sociedad del conocimiento I

Surgió en 1976 cuando Peter Drucker escribió el libro "La sociedad post-capitalista" en donde destaca la necesidad y su enfoque es bien claro a generar una teoría económica de colocar al conocimiento en el centro de la producción de la riqueza, y a su vez señalaba que lo más importante no era la cantidad del conocimiento, más bien su productividad.
Una sociedad del conocimiento se refiere al tipo de sociedad que se necesita para competir y tener éxito frente a los cambios económicos y políticos del mundo moderno. Asimismo, se refiere a la sociedad que está bien educada, y que se basa en el conocimiento de sus ciudadanos para impulsar la innovación, el espíritu empresarial y el dinamismo de su economía.

 Al igual que la sociedad de la información, la sociedad del conocimiento nace luego de la sociedad capitalista, con fines más amplios que la sociedad de la información, y basada en el compartimiento de conocimientos a través de las distintas tecnologías de comunicación. Ambas sociedades son soportadas o apoyadas en gran manera por el concepto de Web 2.0. que es la representación de la evolución de las aplicaciones tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final, es una actitud y no precisamente una tecnología.

La globalización del conocimiento II

En el centro de los cambios surgidos al interior de la estructura socioeconómica mundial se encuentra la profundización y expansión del conocimiento, el cual se constituye en el determinante de las ventajas comparativas de los países. Estas ventajas ya no se basan en la dotación de recursos naturales, la mano de obra barata o la ubicación geográfica, sino en el desarrollo del talento humano, cuyos conocimientos y habilidades no solo hacen posible mejorar las ventajas competitivas en la economía mundial, sino también encontrar alternativas de solución a los problemas económicos y sociales de los entornos nacionales y locales. A este proceso ha contribuido en forma notoria la llamada revolución de la información.


Por lo pronto, para las empresas supone una mayor exigencia formativa con vistas a no quedar atrás respecto a sus competidores más directos. Los directores de formación en el área de recursos humanos de las empresas buscarán las mejores ofertas formativas para sus empleados en un amplio espectro: idiomas, uso y manejo de nuevas tecnologías, paquetes formativos especializados... Introducir una acertada y buena formación es una forma de innovar, incrementado la productividad y competitividad de la empresa en plena eclosión de la era de la tecnología y los conocimientos.
Así mismo, las universidades y otros centros de formación se verán obligados a diseñar y ofertar una formación competitiva, dado el fácil acceso a cualquier fuente existente en Internet. Estamos en las puertas de la Globalización del conocimiento.

La fractura digital I

La fractura digital es un espacio que en este caso se genera entre aquellos que pueden acceder al progreso tecnológico característico del mundo que vivimos, lo que les permite mayor comunicación, acceso a la información y a la cultura, capacitación, contacto con el mundo globalizado, etcétera, en contraposición con aquellos que por razones socioeconómicas, han quedado rezagados, y continúan empleando medios obsoletos para informarse, estudiar o trabajar; lo que los coloca en una situación desventajosa en cuanto a oportunidades.










La fractura digital puede entenderse a nivel no solo personal, sino también entre Estados. Existen países mucho más atrasados que otros (subdesarrollados o en vías de desarrollo) en cuanto a su modernización tecnológica, lo que los pone en una situación rezagada con respecto al avance mundial, que es muy competitivo. Desde la aparición de los primeros teléfonos inalámbricos a comienzos del siglo pasado, y el desarrollo de Internet desde mediados del siglo XX, los avances no han cesado, y más aún, casi es imposible estar actualizado a nivel de las nuevas tecnologías.

También se genera la fractura digital por razones de edad, ya que a las personas de más de 50 años, en general, les cuesta adaptarse a esta nueva forma de adquirir, procesar, transmitir o guardar información, ya que llegó a sus vidas cuando estaban habituados a otras formas más tradicionales.

Nuevos sectores laborales relacionados con las TIC.

Las tecnologías de la información y de las comunicaciones (TIC) están transformando el mundo del trabajo mediante la creación de nuevas oportunidades de empleo y el aumento de la innovación, inclusión y globalización de los mercados laborales.

En todo el planeta, las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) están transformando el mundo del trabajo mediante la creación de nuevas oportunidades de empleo y el aumento de la innovación, inclusión y globalización de los mercados laborales.

¿Cómo se benefician las empresas de las TIC?
Respecto a les beneficios que pueden sacar las empresas de su uso de las TIC encontramos varias características destacables. El uso de redes sociales u otras webs da visibilidad a una empresa y le ayudan a difundir su imagen corporativa. Esta es una manera muy eficaz de promocionar el producto, diferenciarse de los competidores y tener más presencia en la sociedad.

Las TIC también facilitan la comunicación entre los trabajadores y agilizan gestiones y tareas administrativas varias que se pueden automatizar o hacer por Internet sin tener que desplazarse.

Aportan nuevas formas de trabajo, como el teletrabajo, y suponen una reducción de costes debido a la digitalización de todos los contenidos, archivos y acciones. Además, son una herramienta ideal para la formación continua de los trabajadores, que pueden compaginar su trabajo con cursos online.

Todo ello favorece a un mejor ambiente de trabajo y una mayor productividad y, por lo tanto, aporta beneficios en las empresas.

La globalización de la información I

El concepto de globalización hace referencia al proceso económico y social que pretende conseguir la integración de las distintas economías nacionales en una única economía de mercado mundial. Sin embargo, el desarrollo de la Sociedad de la Información ha dado lugar a la aplicación de este concepto también en temas relacionados con el tratamiento, la difusión y el uso de la información.

La principal característica de la globalización de la información es la eliminación de la barreras geográficas, haciendo accesible la información desde cualquier parte del mundo y en cualquier parte del mundo.

Los medios de comunicación, que nacieron con el objetivo principal de informar, en mayor medida sobre noticias cercanas, han vivido un proceso de expansión uniendo marcas y potencialidades, que ha dado lugar a la globalización de la información. En este ámbito, cabe destacar la influencia del salto tecnológico del strong>sistema analógico al sistema digital en la grabación, reproducción, edición y difusión de sonido, imagen y contenidos semánticos que ha favorecido a las grandes empresas.


Este proceso de evolución, estrechamente ligado al desarrollo de los satélites, ha permitido a los medios de comunicación difundir sus mensajes a escala planetaria y con una audiencia potencial que ha crecido exponencialmente en los últimos años. Eso sí, se trata de un proceso que ha requerido de fuertes inversiones económicas, especialmente en la radio y la televisión.

La necesidad de contar con grandes capitales para afrontar la compra de nuevas tecnologías ha propiciado un fenómeno muy controvertido: la concentración de medios de comunicación en manos de importantes grupos transnacionales.

Unido al poder de las grandes empresas mediáticas, se encuentra el de los propios gobiernos que, en la gran mayoría de países, son los titulares del espacio radioeléctrico por el que circulan las ondas de radio y de televisión. Se trata de un espacio finito que es necesario regular para impedir que las distintas señales se anulen entre sí.

La adopción del sistema digital en la difusión de la señal de radio y televisión comercial ha obligado a una redistribución del espacio entre todos los difusores de contenidos, lo cual es motivo de controversia en la práctica totalidad de países occidentales y ha dificultado un acuerdo definitivo en la distribución de frecuencias a escala internacional.

Historia de la informática.

En este vídeo creado por la Escuela de Ingeniería Informática de la Universidad de Oviedo, se desarrolla la historia de la informática desde la prehistoria hasta el siglo XXI. 

Los alumnos de 1º de Bachillerato del IES Jorge Guillén en Alcorcón (Madrid) hemos realizado una presentación con Google Docs a partir de este vídeo.

¿Qué es TICO?

La asignatura de Tecnologías de la Información y de la Comunicación es una materia optativa común a todas las modalidades del bachillerato. El objetivo principal de esta materia es que el alumno conozca las posibilidades que ofrece el ordenador y adquiera soltura en el uso de las aplicaciones más comunes.
Las clases son prácticas y se desarrollan en las aulas de informática del centro. Los contenidos de la asignatura se adaptarán a la modalidad de bachillerato. 

CONTENIDOS: 
- La sociedad de la información y el ordenador: Historia de la informática y conocimientos básicos de Hardware y Software.
- Sistemas operativos y redes locales. 
- Seguridad informática. 
- Multimedia: Edición de imágenes, fotografía, vídeo y sonido. 
- Elaboración de documentos: textos, presentaciones, hojas de cálculo, bases de datos.
- Publicación y difusión de contenidos: Páginas Web, HTML. o Internet. 
- Las redes sociales y el trabajo colaborativo.